Годишна училищна програма за  ЦОУД

 ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ “ ХРИСТО БОТЕВ “ – С.ХЛЯБОВО

*6568 с.Хлябово  ул."Св.св.Кирил и Методий"№ 16,(0885511325

e–mail: ou_hvo@abv.bg

Утвърдил,

Директор:............................

                 /Катина Вълкова//

ГОДИШНА УЧИЛИЩНА ПРОГРАМА

ЗА

ЦЕЛОДНЕВНА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНИЯ ДЕН

УЧЕБНА 2022/2023ГОДИНА

I.ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

1.Нормативно основание

     Годишната училищна програма за целодневна организация на учебния процес е разработена на основание чл.19 от Наредба №10/01.09.2016г. за организация на дейностите в училищното образование.

     Редът, условията и начинът на сформирането и организирането на групи се осъществява съгласно ЗПУО, Наредба № 4/20.04.2017г. за нормиране и заплащане на труда и ДОС за финансиране на институциите в системата на предучилищното и училищното образование.

1. Цел на програмата

Да се регламентират условията  и редът за провеждане на целодневната организация на учебния ден за учениците от І до VІI клас в ОУ „Христо Ботев“ – с. Хлябово, с оглед подобряване качеството на образователно-възпитателния процес и повишаване степента на знания и компетентности у учениците.

1. Задачи

3.1. Организиране и провеждане на отдиха и физическата активност на учениците за създаване на здравословни навици и осъществяване на преход към самоподготовката. Дейностите по отдих и физическа активност се организират в помещения, различни от тези за дейностите по самоподготовка.

• организиране и провеждане на отдиха и спорта на учениците за създаване на здравословни навици и осъществяване на преход към самоподготовката;
• организиране на обедното хранене на учениците;

3.2. Правилното и трайно усвояване на учебния материал при самоподготовката чрез:

• ситуации за осмисляне на изучаваното съдържание по време на учебния час;
• усвояване на начини и методи за рационално учене;
• подготовка на домашни, проектни задания и/или задачи;
• подготовка за класни и контролни работи;
• изпълнение на допълнителни задачи и упражнения, във връзка с общообразователните учебни предмети от седмичното разписание, поставени от учителя на групата;
• формиране на умения за самостоятелно планиране и организиране на подготовката си;
• консултации с учители по различни учебни предмети.

Учителят на групата се консултира с учителите по учебните предмети и съвместно определят съдържанието на самоподготовката.

3.3. Създаване на условия за творческо развитие и осмисляне на свободното време на учениците в часовете по занимания по интереси.

• Заниманията по интереси се организират в зависимост от желанието на учениците, техните възрастови особености и възможностите на училището и могат да не са свързани с учебните предмети по училищния учебен план.

3.4. Подпомагане социализацията на учениците: изграждане на умения за общуване, решаване на конфликти и социално приемливо поведение.

3.5. Уважение към личността и индивидуалните различия на децата – стил на възприемане и учене, темп на работа, потребности и интереси.

3.6. Осигуряване на обща подкрепа за личностно развитие на учениците в училището, която е насочена към всички  ученици в класа, гарантиране участието и изявата им в образователния процес и в дейността на училището.

3.7. Увеличаване на броя на учениците, обхванати в целодневната организация на учебния процес.

3.8. Подобряване на материалната база с цел осигуряване на подходяща образователна среда за провеждане на целодневна организация на учебния процес.

1. ИЗИСКВАНИЯ
2. Организация на дейностите при целодневна организация на учебния ден

1.1. В ОУ „Христо Ботев“ – с. Хлябово, за учениците от І до VІІ клас се осъществява целодневна организация на учебния ден.

1.2. Като част от училищното обучение, целодневната организация на учебния ден се осъществява в учебни години, учебни срокове, учебни седмици, учебни дни, учебни часове съгласно разпоредбите на Наредбата за организация на дейностите в училищното образование  чл.3 т.1, чл.4 т.1 и т.2 и чл.5.

1.3. При целодневна организация, съгласно чл.6 от Наредба за организация на дейностите в училищното образование, задължителните учебни часове се съчетават с форми на самоподготовка, занимания по интереси, организиран отдих и физическа активност.

1.4. Часовете по задължителните учебни предмети се провеждат в самостоятелен блок до обяд, а часовете за самоподготовка – след обяд.

1.5. Брой на групите за ЦДО  и брой на учениците в тях:

Сборна I-VІІ клас – 19 ученици;

2.График (седмично разписание) на часовете при целодневна организация на учебния ден

2.1. Седмичното разписание на учебните занятия се съобразява с психо-физическите особености и възможностите на учениците и се утвърждава от Директора не по-късно от 3 дни преди започване на всеки учебен срок.

2.2. Часовете при целодневна организация на учебния ден  са с продължителността на учебни часове в съответствие с чл.7 т.1 от Наредбата за организация на дейностите в училищното образование:

–в сборна  I-VІІ клас - 40 минути ;

2.3. Времето, определено за междучасия, не се включва в продължителността на часовете за организиран отдих и физическа активност.

2.4. В следобедните учебни часове са включени следните режимни моменти:

Обяд и организиран отдих и физическа активност – 2 учебни часа;

Самоподготовка – 2 учебни часа;

Занимания по интереси – 2 учебни часа.

2.5. Разпределение на часовете на групите на ЦДО:

Сборна група І-VII клас

1 час –12,20 –13,00/организиран отдих и спорт/

2 час –13,10 – 13,50/занимания по интереси/

3 час –14,00 –14,40/самоподготовка/

4 час –14,50 –15,30/самоподготовка/

5 час –15,40 –16,20/занимания по интереси/

6 час –16,30 –17,10/организиран отдих и спорт/

3. Годишни тематични разпределения

3.1. Годишните тематични разпределения на учителите на групи в ЦОУД се изготвят в съответствие с броя на учебните седмици, съгласно графика на учебното време и се утвърждават от директора на училището до 15 септември.

3.2. Учителят на група в ЦДО разработва годишно тематично разпределение на дейностите в занимания по интереси, което съдържа следните графи:

3.3. Преструктуриране на темите, включени в годишното тематично разпределение, се извършва в случай на необходимост, като корекциите се нанасят в графа „забележка” и се утвърждават от директора на училището.

1. Норми на преподавателска работа

Нормата за преподавателска работа на учителите в ЦДО  е 30 /тридесет/ часа.

4.2.В рамките на нормата за преподавателска работа лицето, заемащо учителска длъжност в  ЦДО, провежда дейности в групата, свързани с/ със:

• самоподготовката на учениците, която включва:

– планиране и организиране на образователно-възпитателния процес в часовете по самоподготовка на учениците;

– подпомагане процеса на самоподготовка на учениците;

– избор и прилагане на подходящи и ефективни методи, средства и материали при организирането и провеждането на самоподготовката на учениците;

– обмяна на информация за преподадения учебен материал и еднаквите педагогически изисквания с учителите по предмети на съответния клас.

• организиран отдих и физическа активност на учениците, който включва:

– организиране на обедното хранене на учениците;

– организиране на отдиха и физическата активност на учениците;

– наблюдение и оценка на различните поведенчески ситуации по време на отдиха на учениците;

– провеждане на релаксиращи беседи и разговори с учениците по въпроси и тревоги, възникнали затруднения, споделяне на проблем, възникнал конфликт и др., за успокояване на емоциите и преход към самоподготовката им.

• Заниманията по интереси по чл. 13, т. 2 и чл. 15, т. 3 от Наредбата за приобщаващо образование включват:

–  дейности за стимулиране развитието на личностни качества, социални и творчески умения и изяви на способностите в областта на науките, технологиите, изкуствата, спорта, глобалното, гражданското и здравното образование, както и за придобиване на умения за лидерство;

– изяви, свързани с образователни, творчески, възпитателни, спортни и спортнотуристически дейности по проекти, програми и други на общинско, областно, национално и международно равнище;

–   обучение по учебни предмети и модули, както и участие в дейности, чрез които се придобива допълнителна подготовка от учениците, определена в съответствие с чл. 5, ал. 3 ЗПУО.                                                                                                                                                                                    -Съгласно Чл.18.от Наредбата за приобщаващо образование Заниманията по интереси по чл.17, т.1 може да се провеждат чрез различни организационни педагогически форми – клуб, състав, ансамбъл, секция, отбор др.

• Консултации с ученици:                                                                                                                                            – насочване и съдействане за провеждане на индивидуални и групови консултации на учениците с учители специалисти;                                                                                                                                                                             – използване на консултациите като метод за указание, предупреждение, упътване, подпомагане, научно ръководство в процеса на работа, с оглед засилване на самостоятелността на учениците.

• Диагностициране и насърчаване на постиженията на учениците – прилагане на различни форми и техники за установяване на равнищата на знания и умения с цел ефектино провеждане самоподготовката на учениците;
• индивидуална работа с напреднали и изоставащи ученици;
• търсене и прилагане на иновативни техники и методична работа;
• формиране на социални умения у учениците;
• дейности по опазване здравето и живота на учениците.

4.3. Извън основните дейности, определени в Наредбата, в рамките на 8-часовия работен ден учителя в ЦДО изпълнява и допълнителни дейности:   

• подготвителна работа за часовете по самоподготовка – осигуряване на необходимите материали за часовете по самоподготовка – тестове, задачи, пособия, материали, информационни справки, дидактическа и учебна литература и др; включително и консултации с учители; 
• подготовка на литература, материали, пособия и инструментариум за провеждане на часовете за дейности по интереси;
• попълване  на училищна документация;
• участие в провеждането на педагогически съвети, работни групи, оперативки и др.;
• осъществяване на връзка и взаимодействие с родителите, настойниците или попечителите, включително участие в родителски срещи;
• планиране, организиране и провеждане на квалификационно-методическа дейност в училище, свързана с възпитателно – образователния процес извън задължителните учебни часове;
• участие в организирани квалификационни дейности и програми за повишаване на квалификацията;
• оказване на методическа помощ  и консултации на новопостъпили учители в ЦДО;
• участие в регламентирани седмични/месечни общоучилищни мероприятия;
• координиране обмяната на добри практики между учителите в ЦДО;
• участие в дейности по разработване на проекти по програми и/или дейности по реализирането им;
• участие в организирането и провеждането на подходящи училищни дейности за популяризиране на целодневната организация на учебния ден, ефективните практики, предизвикателствата и др.

1. Изисквания към дейностите, извършвани в групите за ЦДО

5.1. Обяд и организиран отдих и физическа активност

• Чрез тези часове се цели разтоваране на учениците от умственото напрежение и осъществяване на плавен преход към дейностите по самоподготовка.
• Провеждат се в училищния стол, физкултурните салони, библиотеката, мултимедийните кабинети и спортните площадки.

5.2. Самоподготовка

Основните цели на тези часове са:

• да допринасят за правилното и трайно усвояване на учебния материал;
• да съдействат за формиране на навици за самостоятелно учене с разбиране;
• да се стимулира любознателността и стремежа към знание;
• усъвършенстване на уменията за общуване и толерантност.

При провеждането на часовете по самоподготовка се спазват следните дидактически изисквания:

• преглед на преподадения учебен материал и необходимите понятия;
• учене по едно и също време при строго спазване на моменти за почивка;
• степенуване по трудност на учебните предмети, включени в самоподготовката;
• усвояване и затвърдяване на учебното съдържание с разбиране;
• стремеж към самостоятелно преодоляване на трудности и предизвикателства;
• старателно и коректно написване на домашните работи и трайно усвояване на учебното съдържание.

• Самоподготовката е основен момент в целодневното обучение, като акцентът се поставя не върху повторение на преподаването, а в създаване на спокойна, съзидателна среда за работа на учениците и засилане на уменията и увереността им за самостоятелна работа. За да се постигне това, е необходимо да се спазват следните основни моменти:
• да не се избързва с помощта;
• да се помага само толкова, колкото е нужно, за да се насочи ученикът към по-нататъшна самостоятелна работа;
• помощта трябва да стимулира активността на ученика и да е съобразена с неговите индивидуални качества.

• За часовете по самоподготовка, в зависимост от потребностите на учениците, се осигуряват консултации с учители по отделните учебни предмети.

5.3.Занимания по интереси.

• Имат за цел чрез разнообразен набор от достъпни и забавни дейности:

• да предотвратят преумората ;
• да развиват и обогатяват детското мислене;
• да допринесат за придобиване на полезни и нови знания или за интерпретиране и прилагане в практиката на вече получени и затвърдени знания;
• да мотивират ученици и родители за включване в целодневната организация на учебния ден.
• Заниманията по интереси се планират съобразно проучване интересите на учениците и възможностите на училището.
• Заниманията по интереси могат да включват:
• дидактически игри;
• спортни игри;
• запознаване с различни и достъпно обяснени български обичаи, традиции и празници;
• четене на допълнителна литература и самостоятелно общуване с книгата;
• посещение на детски спектакли, изложби и концерти;
• слушане на музикални произведения;
• игри по избор на учениците (домино, шах, лего игри и други);
• изготвяне на подходяща украса за празниците;
• лично творчество.

1. Изисквания към учителя за работа в групата при ЦДО

6.1.При провеждане на дейностите от преподавателската работа, пряко свързани с учениците, учителят при ЦДО опазват здравето и живота на учениците и  съблюдават спазването на здравно –хигиенните норми и изисквания.

6.2.Учителят при ЦДО осъществяват непрекъснат контрол над учениците от групата от началото до края на учебните занятия по разписанието за деня и разотиването на учениците.

6.3.Учителят при ЦДО трябва да се осведомява преди и в началото на самоподготовката за изявите на учениците и получените оценки по отделните предмети, както и за образователните дефицити по отделните предмети.

6.4.С оглед повишаване ефективността на самоподготовката учителят в групата поддържа добра комуникация с учителите, непрекъснат обмен на информация и еднакви педагогически изисквания, обсъжда с колеги индивидуалните постижения и затруднения на учениците.

6.5.Учителите при ЦДО осъщестяват комуникация с родителите и ги информират за индивидуалното развитие и напредъка на учениците.

6.6.При провеждане на занятията, с оглед повишаване на качеството на обучението учителите:

– използват педагогически методи и подходи, съобразени със спецификата на групата и развитието на учениците, които да подпомогнат успеваемостта на учениците;

– създават организация, която включва прилагане на иновативни педагогически методи, групова работа, индивидуален подход, работа в малки групи, упражнения, свързани с развиване на логическото мислене на учениците, на паметта и въображението;

– извършват вътрешно оценяване на самоподготовката на учениците и техния напредък;

– участват в квалификационни форми, допринасящи за ефективността на работата при ЦДО.

6.7.За да осъществяват ефективно дейностите при целодневното обучение, учителите трябва да притежават необходимите компетентности, познания и умения да:

– организират, направляват и контролират ефективно възпитателно-образователния процес;

– създават позитивна възпитателна и учебна среда;

– насърчават, подпомагат и мотивират учениците за самостоятелна работа.

Административни изисквания към Годишната училищна програма за целодневна организация:

Дейностите по целодневната организация на образователно-възпитателния ден се вписват в следната училищна документация:

Списък-образец 1;

Правилника за дейността на училището;

Дневник на групата при ЦДО.

Одобрява се от директора на училището в срок до 15 септември на всяка календарна година.

Разглежда се и се приема с решение на Педагогическия съвет.

Отворена е за допълнения, подобрения и изменения.

III. Очаквани резултати:

1.Повишаване качеството на образователно-възпитателния процес и повишаване степента на знания и компетентности у учениците.

2.Разитие на творческите способности на учениците и участие им в различни училищни състезания, конкурси, изложби и др. изяви.

3.Формиране у учениците, обхванати в ЦДО, на умения за осмисляне на свободното време и повишаване нивото на тяхната социализация, както и възпитание в толерантност, сътрудничество и стремеж към успех.

4.Засилване интереса от страна на ученици и родители към целодневното обучение.

       Програмата е приета на заседание на ПС с протокол №6/09.09.2022г.