Програма за предоставяне на равни възможности и приобщаване на децата и учениците от уязвими групи

ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ “ ХРИСТО БОТЕВ “ – С.ХЛЯБОВО

*6568 с.Хлябово  ул."Св.св.Кирил и Методий"№ 16,(0885511325

e–mail: ou_hvo@abv.bg

Утвърдил,

Директор…………………………

                        /Катина Вълкова/

ПРОГРАМА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА РАВНИ

 ВЪЗМОЖНОСТИ И ПРИОБЩАВАНЕ

НА ДЕЦАТА И УЧЕНИЦИТЕ ОТ УЯЗВИМИ ГРУПИ

 ЗА УЧЕБНАТА 2022/ 2023 ГОДИНА

 Програмата е създаден на основание чл. 263, ал. 1, т. 9 от Закона за предучилищното и училищното образование и е приета на Педагогически съвет № 6 от 09.09.2022 год.  и утвърдена със Заповед № 334 от 13.09.2022 год.   на Директора на ОУ“Христо Ботев“

1. ВЪВЕДЕНИЕ

Образованието у нас и в световен мащаб днес е изправено пред сериозни предизвикателства: все по-често се сблъскваме с представители на различни култури, различни от нашите ценности и норми, традиции и гледни точки. Глобализацията създаде условия хората да пътуват, да живеят на различни места по света, да учат в интернационална среда. И всичко това е прекрасно, но същевременно налага изграждането на един нов комплекс от умения за общуване и познания за другите; за възможните точки на различие и начините за тяхното преодоляване; за толерантност към другите – и понякога към самите себе си. Често явление е  педагогическите специалисти в българското училище да изпълняват своята мисия в групи и паралелки с деца и ученици, които:

– са в риск от отпадане и преждевременно напускане на образователните институции;

– са подложени на тормоз и агресия;

   – имат затруднения в обучението;

 – имат специални образователни потребности (СОП);

 – са с изявени дарби и др.,

Всичко това води до необходимостта от приобщаване на различните, на уязвимите, на изключените от обществото. Именно образованието се явява механизмът, чрез който те ефективно могат да бъдат включени, така че да намерят работа, да преодолеят икономическите бариери, които създават бедността и нищетата, да преодолеят културните различия и конфликти и да станат равноправни участници в обществото. По отношение на приобщаването изводите, които идват от образователната практика, говорят за това, че то започва с признаването на различията между децата и учениците. Учителят е този, който трябва много добре да познава всички възможни различия, с които ще се сблъска в своята практика, за да може да ги управлява по възможно най-безболезнения и безконфликтен начин, когато работи с децата или учениците, техните родители, обществото.

ОУ“Христо Ботев“ е институция която спазва препоръките на Съвета на Европа, отправени към всички организации да работят активно в областта на интегрирането на хора с увреждания и уязвими групи. В ОУ“Христо Ботев“ уязвимите групи ученици се приемат като хора със способности и потенциал, а не единствено с трудностите и ограниченията им. В нашето училище се създават условия за достъпна качествена грижа за учениците, така че техните родители да могат да търсят възможности за образование или професионална реализация. При децата в училищна възраст се обръща особено внимание, както на семейството като част от образователния процес, така и на индивидуалните особености на всяко дете. Различията между учениците в зависимост от техните интереси, познания, умения, минало, майчин език, постижения или увреждане, могат да бъдат ресурси в подкрепа на ученето.

1. ОСНОВНИ ПРИНЦИПИ И ЦЕЛИ НА ПРОГРАМАТА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ И ПРИОБЩАВАНЕ НА ДЕЦА И УЧЕНИЦИ ОТ УЯЗВИМИ ГРУПИ:

Всяко дете има право на достъп до образование независимо от етническия му произход, наличието на увреждане или икономическото положение на семейството му и това право е залегнало в Конвенцията на ООН за правата на детето.

Процесът на приобщаване се състои в търсене на ресурсите на всяко дете за активното му участие в училищната общност.

Приобщаващо образование има девет водещи принципа на приобщаващото образование и те са:

• Човек е ценен независимо от неговите способности или от неговите постижения.
• Всяко човешко същество е способно да чувства и да мисли.
• Всяко човешко същество има правото да общува и да бъде чуто.
• Хората се нуждаят един от друг.
• Истинското образование може да се случи единствено чрез истински взаимоотношения.
• Всички хора се нуждаят от подкрепа и приятелско отношение от хора на своята възраст.
• Прогрес в ученето се постига чрез надграждане на това, което човек може да прави, а не на това, което не може.
• Различията внасят здравина в отношенията в обществото.
• Сътрудничеството е за предпочитане пред конкуренцията.

1. Условия и ред за осигуряване на обща подкрепа за личностно развитие на учениците: